Гимназията, която подготвя учениците за бъдещето, а не за следващия изпит

Изкуственият интелект може да пише есета, да превежда, да пише код, но задавали ли сте си въпроса какво не може да прави?

ИИ не притежава вродено любопитство, нито способността да открива нови решения въз основа на широк контекст, още по-малко да разбира поведението, движено от човешките емоции.

Затова и уменията, които ще бъдат все по-ценни в бъдеще, не са отличните оценки от матурите в училище, нито шаблонното мислене и заучаване на факти, а човешката способност да откриваме нови решения, критичното мислене и социално-емоционалните умения.

Все способности, на които формалната образователна система в България не обръща внимание.

„Националното външно оценяване (НВО) мери едни заучени знания и по-скоро проверява колко ти е добра паметта, но не и уменията да намираш решения“, казва Евгения Пеева, която е изпълнителен директор на втората по големина частна гимназия в България - СофтУни БУДИТЕЛ с над 450 ученици.

Училището е създадено от основателите на академията СофтУни - Светлин Наков и Христо Тенчев с идеята да пренесат опита си от курсовете за преквалификация на възрастни в цялостна гимназиална програма, която да подготвя децата не само за матурите, но и за реалния живот в дигиталния свят, в който ще работят и живеят.

Макар че е отделна организация, гимназия Софтуни БУДИТЕЛ работи в тясно сътрудничество с академията за възрастни СофтУни и по този начин ръководството и преподавателите следят какво търси пазарът на труда, какви умения ценят работодателите и на тази база създават авторски учебни програми, които не просто покриват базовите изисквания на МОН.

„Ние черпим информация от реалния бизнес свят и се стремим да подготвим учениците за него, дори с няколко години напред“, разказва Евгения Пеева, която ръководи гимназията от 2023 година насам.

Самата тя има поглед отблизо върху образователната система в България, като има стратегическо участие и в бизнес в сферата на изкуствения интелект – основател е на фондация „Заедно в час“, участвала е в ръководните политически кабинети на МОН през 2021 година и е съосновател на компания в сферата на ИИ.

„Учениците, които завършват нашата професионална гимназия, получават както диплома за средно образование, която отговаря на всички държавни изисквания за общообразователна подготовка в гимназиален етап, така и свидетелство за професионална квалификация, с което доказват уменията си пред работодатели в едни от най-търсените специалности в технологичния бизнес“, споделя г-жа Пеева.

Това, което истински отличава гимназията обаче е подходът към развиването на уменията на бъдещето в учениците.

„Това са уменията, които независимо от техническите познания, от заучените данни и факти, всъщност ще са истински полезни на младите професионалисти“ - допълва управителката на гимназия СофтУни БУДИТЕЛ.

• Критично мислене

То далеч не е свързано само със способността на човек да реши абстрактна математическа задача или да изкара много точки на тест за интелигентност.

„Критичното мислене означава да можеш да задаваш въпроси, за да проучиш даден проблем задълбочено и да планираш подходящо решение, да намираш информация, да преценяваш коя част от нея е полезна, да се аргументираш. Да можеш, когато чуеш отговор, да прецениш дали наистина отговаря на въпроса ти и предлага правилно решение, дали е логичен и подкрепен с данни“ - обяснява Евгения Пеева и обобщава, че в крайна сметка критичното мислене помага на човек да взима решения.

„То зависи изключително много от контекста, с който разполага човек, както и от неговите общи познания. Ние целенасочено развиваме способността да умееш да анализираш информация, а не да приемаш всичко наготово, защото в днешния свят на постоянен неволен достъп до дезинформация това е самоубийствена практика“, обобщава г-жа Пеева.

• Креативност

Това е второто ключово умение, което е свързано с вроденото любопитство на хората и със способността им да намират иновативни решения на съществуващи казуси.

„Изкуственият интелект не генерира сам по себе си изцяло нови решения. Той прегрупира съществуващи такива и тук е много важно човек да развива и изконната човешка интуиция, защото понякога сме прекалено фокусирани само върху чистото знание и шаблонното мислене, а все повече ще са нужни комплексни решения на сложни проблеми“, допълва управителката на СофтУни БУДИТЕЛ и уточнява, че т.нар. креативност изисква адаптивност. „Представете си ситуация, в която сте поставени пред нов казус, в изцяло нови условия и си казвате - “Аз не знам отговора, сега как ще се справя?”. И точно в такъв тип ситуации се намесва предприемаческото мислене, способността да огледаш даден проблем от всички страни, да намираш варианти, възможни изходи и да знаеш, че няма едно правилно решение, а поне няколко във всеки един момент, да не се отказваш просто защото нещо ново и непознато се изпречва на пътя ти“.

• Социално-емоционални умения

Именно тази група умения е фундаментална, за да могат в бъдеще хората да генерират по-висока добавена стойност на фона на бързо развиващите се технологии с изкуствен интелект.

„Там, където машината не може да замести човешкия фактор, идва способността на хората да познават своите емоции и да ги регулират, да ги предават на околните по адекватен начин. Важно е да знаеш кое послание в кой момент да отправиш към публиката и към екипа си, да усетиш какво ги спира и да ги подкрепиш по подходящия начин, така че всеки един да постигнете общата цел“, казва Евгения Пеева.

„Изкуственият интелект може да помогне с анализ, може да дава идеи, но накрая човекът трябва да прецени на базата на тази социално-емоционална зрялост, кое кога да направи“.

Затова в гимназия СофтУни БУДИТЕЛ развиват именно тези умения. Целта е учениците не просто да покриват изискванията на министерството на образованието, а да имат цялостно образование с фокус върху дигиталната индустрия и уменията на бъдещето.

Гимназията приема ученици след 7-ми клас с профили, между които учениците могат да избират:

• Програмиране и изкуствен интелект;

• Предприемачество и дигитален бизнес;

• Дизайн, видео и анимация;

В СофтУни БУДИТЕЛ резултатите от НВО не са водещи за приема на нови осмокласници, защото не ги приемат като валиден измерител за уменията на учениците.

„Не чакаме резултатите от НВО, за да преценим дали ще приемем даден ученик. Имаме си собствен изпит и за нас е важно какво ще видим като мотивация в ученика, като умение за критично мислене, начин на общуване и ценности в семейство“, обяснява Евгения Пеева.

През първата година от обучението си в гимназията учениците изучават предмети от трите специалности, а след 8-ми клас избират в кой профил искат да продължат да се развиват. Целта е гимназистите да имат възможност да се ориентират на място и на базата на индивидуалните си качества и предпочитания, да изберат как да продължат занапред.

„Допреди две години и при нас подходът беше както във всяка друга гимназия с професионални профили - преди записване ученикът избира специалност, влиза и това е неговата специалност. Видяхме обаче, че това не работи за децата и е важно те да се ориентират на място, да опознаят основните аспекти на всяка от специалностите, учителите също да ги опознаят и съвместно да стигнем до правилния избор на направление за всеки ученик“- споделя г-жа Пеева.

Освен върху трите специалности, гимназията поставя фокус и върху интензивното изучаване на английски с възможност за избор и на втори чужд език. Това подготвя учениците за ефективно обучение, ако изберат да продължат образованието си в университет извън страната. В помощ на отличната им езикова подготовка е и възможността за участие в национални и международни ученически състезания по дебати на английски език, откъдето учениците на гимназията често се завръщат със златни и сребърни медали.

СофтУни БУДИТЕЛ вече има три завършили випуска, като учениците продължават академичното си образование в университети в България или чужбина, или избират да стартират собствен бизнес, но всички те излизат с придобити практически умения, които могат да прилагат гъвкаво във всяка сфера на развитие.

Добър пример за това как учениците прилагат на практика усвоените професионални умения е бъдещият дванадесетокласник в гимназията Руси Русев. Той прави първите си крачки в предприемачеството още в училище, стартирайки заедно със свой ученик агенция за софтуерни разработки.

"Преди си мислех, че искам да направя бизнес, за да си купя дрехите, обувките и часовниците, които съм гледал в Instagram, че носят успешните хора. Е, сега ги имам и разбрах, че никога не е било заради материалните придобивки“, разказва младежът. „Целта е да направиш обществото, в което живееш, едно по-добро място", допълва Руси.

„Много важно за развитието на децата е още от ранна възраст да свързваме ученето в училище с реалния живот. В нашата гимназия това се случва както през проекти, в които те участват, така и през създаване на учебни компании, където измислят какъв е проблемът, който искат да решат, каква е услугата или продуктът, които искат да създадат. След това учениците ни имат възможността да изградят цялата инфраструктура, уебсайт, бизнес план и т.н.“, разказва Евгения Пеева.

Философията зад целия образователен процес в гимназия СофтУни БУДИТЕЛ е учениците да бъдат мотивирани да учат, да се развиват и изграждат като уверени и осъзнати личности, а не да се чудят „за какво ми е да знам това, което никога няма да ми е нужно в живота“ - допълва г-жа Пеева.

“Това, разбира се, няма как да се реализира без подкрепата на преподавателите в гимназията, които са не просто учители, те са действащи експерти от различни сфери и учениците ни ги възприемат по-скоро като свои ментори и вдъхновители. Един от преподавателите ни по бизнес и предприемачество например, Денимир Димитров, има собствена компания за производство на алтернативни протеини от остатъчни материали от агрокултурния сектор. Така че можете да си представите как той директно пренася опита си в класната стая, запознава учениците с всички важни бизнес процеси в една фирма, дава им възможност да работят по реални казуси и да се подготвят за бъдещата си професия”.

„Разбира се, не за всеки ученик едно и също нещо е мотивиращо, така че индивидуалният подход е много ключов. Залагаме и на кариерно ориентиране от много рано, като обсъждаме с учениците техните силни страни, интересите им, това какво означава академична или кариерна реализация“ - споделя г-жа Пеева.

Макар фокусът в гимназията да са дигиталните и технически умения, в СофтУни БУДИТЕЛ се стараят да ограничат рисковете от екранната зависимост, като учениците получават достъп до телефоните си в клас единствено с образователна цел. Извън технологичните предмети, които изучават на лаптоп, се стремят в останалото време учениците да пишат на хартия. "Този подход е съвсем различен стимул за мозъка спрямо това информацията да минава само през клавиши, пластмаса и екран", обяснява съоснователят на гимназията. А за дните, когато дългите часове пред екрана са неизбежни, обръщат внимание на практики, чрез които да поддържат концентрацията и психическата устойчивост на младежите.

Макар във формалната образователна система да не се обръща внимание на важните умения на бъдещето, след 7-ми клас все още има време да се „ограничат щетите“ от заученото шаблонно мислене, като се развиват истински ценните способности учениците да решават казуси, да създават, да мислят критично и да работят в екип, защото уменията на бъдещето ще тежат много повече от оценките в дипломата за успешния и щастлив живот на възпитаниците ни - завършва разговора г-жа Евгения Пеева.