Абонирайте се за нюзлетъра на "Булевард България", за да получавате селекция с най-интересните теми на седмицата през погледа на нашия екип:
Все повече ученици от цялата страна се включват в защита на НПМГ "Акад. Любомир Чакалов" и публично изразяват несъгласието си със случая на тормоз и медийни атаки от страна на родител към преподавател в софийската гимназия.
Десетки ученически съвети подкрепиха протестната кампания "НеПипайМоятаГимназия2", която беше инициирана от момчетата и момичетата в НПМГ миналата седмица.
Поводът за напрежението беше медийна атака от страна на Ани Кирилова, която обвинява учителя по география на сина си за слабите му оценки. Тя твърди, че той го оставил да повтаря 9. клас заради "джендър пропагандата в училище". Случаят съвпадна и с предизборната кампания, след като "Възраждане" опита да го политизира допълнително.
Няколко ученически съвета и организации сега се обявяват в защита на НПМГ, а някои излязоха и със собствени становища.
Децата от 73 СУ "Владислав Граматик" остро осъждат "всякаква форма на политическа намеса в училищното образование" и изразяват своето "дълбоко огорчение относно опитите за репресиране и ограничаване на българските учители".
Учениците от 22 СЕУ "Георги Стойков Раковски" също имат собствена позиция, в която се обявяват против всякакви "форми на политическа намеса в образователния процес".
В кампанията "НеПипайМоятаГимназия2" са се включили цял списък от ученически съвети, включително тези към:
- 91 НЕГ "Проф. Константин Гълъбов”
- 31 СУЧЕМ "Иван Вазов"
- Първа английска езикова гимназия,
- 32 СУИЧЕ "Свети Климент Охридски"
- Софийски ученически съвет,
- Ученически съвет към Увекинд / Uwekind International school,
- Ученически съвет към НПГПТО "М. В. Ломоносов"
- Национален ученически парламент,
- Русенски ученически съвет,
Освен учениците по-рано подкрепа към училищното ръководство на софийската гимназия изразиха училищното настоятелство, общественият съвет на НПМГ, както и училищната синдикална организация.
Още по темата:
Учениците от НПМГ след скандала: "Не пипай моята гимназия"
Как се оправдава слаб успех с "джендър идеология"
